【高中生】學習成果與多元表現呈現建議

財管系唐俊華老師與行傳所周軒逸老師共同撰寫「給高中生的問卷設計注意事項」。

自108課綱實施以來,不少高中生以問卷調查作為主要的研究方法,以此為基礎撰寫課程學習成果或自主學習成果。如果問卷設計者未妥善設計問卷題目與選項,可能導致填答者拒答,或者填到一半就放棄填寫,造成回收問卷數偏低;或是填答者誤解題意(填答者對題目的認知與研究者不同),徒增日後撰寫成果報告時的困難。

編製問卷是門專業的學問,對高中生來說實屬不易。不少高中生自行摸索設計問卷的方法,疏漏在所難免,進而影響成果報告的品質。為了讓高中生在設計問卷時有所依據,兩位老師撰寫注意事項供高中生參考,以期協助高中生設計問卷,減少疏漏,以便撰寫成果報告。

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