深厚的資管背景更注重技術性的發展
今年中山資管來了一位新進的美麗女教師，原本畢業於中山資管的林怡伶老師，回到母校任教，讓她感到相當的親切、熟悉。林老師一路走來都師穩扎穩打的資管背景，先從中山資管畢業後到台大資管念碩士，再到美國待了八年念資訊管理相關的碩、博士，主要教授的方向偏技術性，例如人機介面設計與資訊探索…等等。
與資管的邂逅？ 好幾年的伴隨
林老師提及：「年輕時其實也不太清楚自己喜歡甚麼，只知道自己不喜歡甚麼。」剛好當時電腦變得比較普及，大家也都需要一台電腦，老師本身的數理很不錯，文科的部分卻比較弱，因為爸爸學企管、媽媽學會計，但她的父母卻不認為商管是個好方向。反而，學電腦的話對未來的出路比較廣，老師也因此開啟了與資管的邂逅。
自己動手做成就感隨之而來
老師知道自己文科較弱，卻因此發現自己並不排斥寫程式語言，反而對做網頁產生很大的滿足感與成就感。後來，到了學校的網路中心學習，也在裡面負責學校的網頁及網站管理，接著，開始做一些系統相關的程式，慢慢的覺得自己蠻適合待在資管系。大學畢業後，透過推薦甄試考取台大資管，在台大的校園風氣中，與中山最大的不同就是，你會發覺無形的壓力，學生們各個充滿夢想，自發性相當高，社團的參與度也很積極，相比之下南、北部的學生積極主動性的確有落差。
菜英文卻能出國念碩、博士 耐力毅力堅持下去
碩士畢業後，老師希望出國深造，也期望在語言的部分能有所突破，儘管老師的英文考試分數很不錯，但在對談以及課堂上的發言，卻是一大壓力。而老師也決心要把英文能力提升，上課比別人不足就事先準備，毅力與耐力突破了菜英文的僵局。讀完碩、博士也在美國任教了一段期間，在國外培育的博士生較注重服務、教學、研究、領導四方面，教授也會鼓勵學生們出國參加國際研討會，做服務等等，這些訓練不但擴大了老師的眼界，也奠定了老師教學與研究的實力。
國外的教學法 讓學生真正學習
回國後，老師也將在國外的教學方式帶入中山資管，也就是一堂課的負擔等於修好幾堂課的時間，老師強調：「上她的課的學生很辛苦。」因為上課不只是聽老師講課，考試而已。在老師的課堂上要Lab練習，做不完回家再繼續，交報告，讓學生們真正學習到這堂課的精華，非僅止於紙上談兵。老師教授的範圍擴及人性化的機台設計、app應用上的設計…等等，目前也較專注在健康諮詢的論壇，文字分析找出之間的相互關係。老師很喜歡在中山管院的生活，她覺得資管系就像個大家庭，學生與老師都很親近，在這裡，中山資管就像永遠不吝嗇的父母一般，培養你長大茁壯。