美國知名學府伊利諾大學香檳分校校園中，兩旁北美紅橡樹，在秋冬時節，紅葉似火，圓頂禮堂的前方大片草坪上，有許多學生席地而坐聊天，或是趴著看書、躺著曬日光浴，寧靜而自在，羅芳怡老師經過他們身邊，會心一笑。
這已經是羅芳怡老師第二次來到伊利諾大學香檳分校訪問了，2007年她在博班的時候獲得國科會千里馬計畫補助第一次前來訪問，2019年她又以美國傅爾布萊特（Fulbright）學者身分，十二年後，二度造訪伊利諾大學。
因為喜歡伊利諾大學香檳分校的學術風氣與氛圍感，人生中去了兩次；在來到中山大學後，竟感覺像是「第三次」相遇。
「香檳市舒適宜居，是沒有圍牆的大學城，我覺得中山也有點像。」羅芳怡老師讚賞地說。
羅芳怡副教授是112學年度中山大學管理學院全英語授課的國際經營管理學士學程（IBBA）新進教師，此外，也在國際碩士學程（IBMBA）與人管英語碩士學程（GHRM）開課，研究專長包括國際企業管理、策略管理、組織理論與管理。
要撐過多年寒窗苦讀，獲得博士文憑已非易事，羅芳怡老師又有多年教學經驗，而今來到中山管院，還可全英語授課，我們一起來閱覽羅老師的人生故事。
博士班扎實訓練 國際交流
拓展眼界 增進英文與表達能力
羅芳怡老師碩士論文《競爭優勢來源、網絡中心性及績效之研究－以參與醫療聯盟群之醫院為例》探討當時時興的醫療聯盟，其競爭優勢、醫院績效之間的關聯等。獲得「國科會九十一年度碩士論文獎」，這項獎學金旨在鼓勵碩士生就讀博士班，經碩班指導教授彭朱如老師的鼓勵與建議，碩班學術養成及獎學金加持下，羅老師選擇就讀政大企管所博士班，主修國際企業、副修策略管理。
博班的時候，是羅芳怡老師拓展視野與建立國際交流的奠基時期。首先，羅老師積極參加各種國際學術活動，「當時國內學術圈開始提倡走出國門、國際化的風氣，參加國際研討會時，學術界各國知名學者就在你眼前！」羅芳怡老師興奮地說，她每年至少都出國一、二次，參加學術會議、發表研究成果、訪問學者、與海外學術機構互動等，藉此增長見識與擴展思維。
第二，透過參與國際學術交流，也增進英文的實力。「碩班就學時，閱讀一疊又一疊的英文paper、寫作，都能累積英文能力，碩班也在指導教授指導下，參加夏威夷國際研討會，發表碩士論文成果」而到了博班，出國參加國際會議更成了博班的日常，訪問學者、與外國人互動，都對英文培養有很大助益。
第三，博班階段也讓她訓練到表達與教學能力。羅芳怡老師指出，政大博班訓練強調教學與研究並重，教學是老師的天職，「不管再怎麼高深的理論，只要學生聽不懂的，他都帶不走。」羅芳怡老師說，與其一股腦的灌輸十個高深的理論，不如有條不紊、深入淺出地講好三個理論。
第四，當她在博班尾聲時，以訪問學者身分前往美國伊利諾大學，她發現，國外的老師永遠都比學生還早到。「我明明已搭早一班公車，離上課時間早半小時進入教室，沒想到老師已經在講台上，跟我Good morning，嚇了我一跳！」
羅芳怡老師說，「這件事情 對我來說影響蠻大的。」往後她當老師，都會提早到教室，她認為準時上課、準時下課，是老師的責任，下課鐘響時，再怎麼精彩的內容，若還講不完，其實學生也沒心聽了，不如下一堂課一開場來教，是學生最專注、吸收最好的時候。
羅芳怡老師師從于卓民教授、譚丹琪教授，其博班論文《地區限定優勢：成因與對國際化之影響》透過個案研究、問卷與次級資料分析來探討，跨國公司在海外布局時候，有的公司發展得很成功，有的公司卻失敗，其原因為何？而有的公司其母公司很順利的將其優勢移轉到子公司，然而有些則否，為何有此差異？論文中也提出如何強健在不同地域的管理制度，將競爭優勢順利拓展到各國市場的建議。
經營管理領域高等進修學位
學長姐豐富閱歷 成為老師人生養分
逢甲16年的光陰，羅芳怡老師擔任過商學博士班主任，與經營管理學院EMBA副執行長，該二項學生組成皆為在產業多年的高階主管、企業主、專業經理人等，擬再進修的選項，前者更是商管領域最高學位。
報考商學博士班及EMBA的學長姐，來自不同領域與各有不同專長，對羅老師來說，既能聽到很多很多各產業的故事，也能作為上課的個案素材，甚至，還能成為老師的人生養分。
羅老師說：「在我指導的學生中，有許多傑出的企業家與經理人。其中我印象最深刻的是蔡佳樺這位女性經理人，她可以說是女力的最佳代表」。曾登上雜誌報導的蔡佳樺是美國知名專業電子代工廠捷普集團（Jabil Circuit）旗下、手機零組件製造廠綠點（Green Point）廠長，是台中綠點創立至今首位女廠長。爾後更升任處長，同時掌管多個工廠。
從半工半讀、基層作業員開始努力打拼，後離鄉背井赴陸，一年內從財務、人事、總務管理職大躍進，成為公司首位女廠長，管理規模高峰期達2700人。
如此傲人升遷成績，都是蔡佳樺「在工廠一樓上班、二樓吃飯、三樓睡覺，所有時間都住公司。」克服產線工作高壓、辛苦，刻苦的拚勁，所獲得成果。
能在以男性為主的代工製造產業脫穎而出的女性，羅芳怡老師非常敬佩這樣的精神，值得自己砥礪、學習。
聽過這麼多企業故事，她在教學上，就會著重學生個案分析。羅老師說「學生個案分析時候，需要練習資料蒐集與整合解析，透過對個案了解，進而吸收管理的理論邏輯與脈絡。」
尤其，對於外籍生，更鼓勵外國學生分析台灣企業個案。在她的課堂上有許多外籍生，鼓勵外籍生分析台灣公司，「你來台灣留學，當然就要了解台灣企業」所以，有外籍生選了台積電、鴻海、全聯、統一seven eleven等舉世聞名、經營出色的企業做個案分析，非常「接地氣」。
她之所以不遺餘力擔任台灣的「推廣大使」：「當外籍生有一天回國，很有可能對家鄉的人分享，台灣有許多企業在世界上舉足輕重，譬如台積電可是全球前三大半導體公司，不僅讓外國人更認識台灣，也幫台灣做了正面的宣傳。」
工作上積極進取 生活上也用心融入
肯定中山學生認真上進
她經常與學生出團參訪世界知名企業、團體，開拓眼界，譬如參觀同樣全球位居前三大的半導體公司Intel、美國美式足球強隊丹佛野馬隊（Denver Broncos）的總部及練習場，甚至科羅拉多州州長的募款餐會也曾親臨。
以傅爾布萊特訪問學人身分，二度造訪伊利諾大學時，透過美國傅爾布特學術發展基金會的支持，邀請參加於明尼蘇達的訪問學人會議，了解明尼蘇達州主要的產業–農業發展近況、進出口情況、面臨的困境，以及政府單位如何協助解決。
此外，也安排參訪兩個大學，明尼蘇達大學（University of Minnesota）與當地研究農村的教授以及銀行業者探討如何協助當地農業發展。St. Olaf College為小型特色大學，以專業領域之研究所為發展主軸。更透過此機會與來自各國的傅爾布萊特學人深度交流，進而發展合作研究。
羅芳怡老師不僅在工作上積極進取，生活上也用心融入。全家人隨著她的傅爾布萊特學者訪問，一起在美國香檳市生活，兩位女兒則到當地小學就讀，為了體驗女兒的學校生活以及感受文化差異，羅老師特地擔任女兒的學校志工。
有趣的是，美國老師一看羅芳怡老師是亞洲面孔，由於老美刻板印象中亞洲人都擅長數學，立刻邀請羅老師與師丈下課後來教小朋友數學，於是羅老師從擔任成年人的高教教師，也藉此機會「投身」基礎教育。
現在來到了中山，羅老師誇讚中山學生認真上進、又都很守時地準時上課。當老師最大的報酬並非金錢或名聲，而是看到學生不斷地成長與更好的成就。羅老師說「看到學生漸漸地獨當一面，我就很開心。」羅芳怡老師勇於接納新知、教學平易近人，她將落實中山校訓「博學，審問，慎思，明辨，篤行」，引領中山學子，從世界看台灣、接軌國際、擴展格局。
（管院媒體沈瑜撰稿、攝影）