管院國際交流暨認證辦公室於12月7日辦理本學期第八場英語學習角落講座—「What is Art? (Freedom of Speech and Expression, Social Media) 什麼是藝術？（言論和表達自由，社交媒體）」，邀請擔任過ELTA（English Language Teaching Assistant）教育部英語教學人才計畫的講師白驪天（Ari Blenkitni），帶領同學一同用英語探討國際及社會時事。此次主題關於藝術和言論的界限，特別是當觸犯一些禁忌，或是與社會大眾的價值觀牴觸的時候，應如何看待藝術和言論自由？當天講師親自準備了一些食物，帶同學到學校中庭的草坪上野餐講課，在更輕鬆自在的環境下學習英語。
講師首先詢問同學如何界定藝術，Ari示意大家聽聽鳥兒的嗚叫，與同學討論這是否算藝術，同學們紛紛搖頭；「假如有人模仿鳥兒鳴叫呢？」同學們點頭表示同意。有同學表示，由人表演出的展現有加入不同意義和情緒、故事等，都是加深藝術含意的主要元素。接下來Ari 展示一系列的「藝術事物」詢問同學意見，例如有一幅看起來非常凌亂、仿佛隨意把顏料灑上的彩色油畫，同學們大多不認為它是藝術品，但它在拍賣會則以數百萬美元成交；有一幅是在屋子外的塗鴉，同學們都同意這算是藝術，Ari再問同學：「假如它未經你同意在塗在你家門口，那還算是藝術嗎？」同學開始遲疑，但普遍的同學仍同意這算是藝術。
Ari把討論帶入更深一層：「當藝術觸犯到某些禁忌或法規，是否還算藝術？」例如：前陣子美國明星Kanye West曾穿上「白人的命也是命（White Lives Matter）」出席活動引起爭議；有人認為蔣介石象徵獨裁和白色恐怖，因此校園內不應該有他的銅像。「那我們可以把這行為和作品理解成藝術嗎？」有同學以英語表示藝術不應該傷害到其他人，就像言論自由一樣；亦有同學表示不應以道德或法規限制藝術和言論，因為這會扼殺一些創作的可能性。
「非人為的產品算是藝術嗎？」支持與反對的同學各佔一半，同意的認為電腦也是人造的，反對者則認為電腦作品沒有情感。Ari再問：「如果是電腦產出的藝術，那麼作品的擁有權應該屬於誰？」有同學開玩笑回答是屬於最有錢的那個人，亦有同學認為是使用電腦製作作品的人。Ari表示現在有人將他人的電子作品複製後製成NFT，由於法規問題形成所有權的爭議，亦有不少人以NFT形式把電腦製的「藝術品」出售。
經過討論，同學們以英語表達其對藝術以及創作自由的看法，亦複習了一些經常聽說但卻不常用的詞彙，如：人工智能 artificial intelligence、陰謀論conspiracy theory等，這些討論都讓同學思考到藝術、言論自由所引申出來的議題，反思到底自由和道德之間的界線應如何定位。而當日在戶外的學習、講師準備的美食亦讓同學更暢所欲言，形成更積極愉快的英語學習環境，相信同學們都從課堂中感受到腦力激盪以及戶外野餐之樂趣。
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(社會系 徐考澧 撰稿/ 管院編修)