資料提供暨編撰者：謝政勳助理教授
為增進學生實務經驗、縮減學用合一的落差，公共事務管理研究所特開設「公共事務管理實務體驗學習」課程，以「青年參與社區行動」為主軸，在過程中學習與在地溝通，並與社區一同學習、思考處理在地議題，進而擬定合宜、具可行性之創新行動方案。參與課程之學生共分為兩組進行實習，一組為都市型社區─場域位於前鎮區的路中廟社區；另一組為農村型社區─場域位於旗山區的南勝社區。兩組之社區參與行動相當不同，該課程從社會設計（Social Design）的概念切入，為「社區」、「人」而設計，為在地建立認同感與共榮感。
前鎮區路中廟社區在公事所USR計畫協助下，於去年開創高雄市首家「社區時間銀行」，並由公事所與社區共同討論設計「時分券（時間貨幣）」提供居民使用。但由於社區推動時間銀行仍在起步階段，尚有許多需協助處理的課題以使該機制推展更加穩固。故在與社區討論達成共識後，決定交由一組學生前往協助。而學生團隊與負責該組課程指導的公事所蔡錦昌老師在與協會理事長及核心幹部討論後，認為社區在推動時間銀行/貨幣欠缺行銷宣傳及讓民眾使用之管道與誘因，故決定透過優化現有的運作流程、加強行銷力道，並協助結合社區資源建立咖啡吧以促進時分券的流通，期為社區時間銀行的發展帶來更多的可能性。
公事所學生團隊藉由辦理社區培力工作坊，搜集在地人文、景觀、歷史等具代表性之意象，再連結外部專業設計師資源來與社區居民、學生一起討論並進行相關設計工作。學生團隊與社區為共同建置的咖啡吧命名為「路中廟時光珈琲(TIME COFFEE)」，並為其設計出獨特之LOGO應用在圍裙、制服、馬克杯、木質菜單等周邊用品。另，社區為促進時分券的流通，定期有辦理市集，學生團隊與社區時間銀行推動小組搭配中秋節合作辦理9月份之時間市集，並首次展示時間咖啡攤車，吸引許多社區住民的目光與消費。此次青年參與社區行動在行銷推廣上亦協助建置社區FB粉絲頁以增加時光珈琲的曝光度，同時增進市集多元豐富性與活潑度。
旗山區南勝社區為公事所師生第二年協力之場域，第一年主要透過設計思考將廢棄荔枝木再利用，設計荔枝木餐具與包裝並將遊客體驗DIY流程操作標準化。而今年負責課程指導的公事所謝政勳老師及學生團隊在與社區核心幹部討論後，認為亟需協助處理的課題有:社區活動場域欠缺吸引人的特色意象以及社區內的眷村文化面臨逐漸消逝淡忘之危機。故將社區參與行動分為兩部分，一是邀請業師指導學生團隊與社區居民共同手工打造，以紙漿形塑出具代表性之社區意象以作為綠色空間之裝置藝術；二是訪談社區耆老過去的眷村生活記憶並進行拍攝紀錄，讓逐漸被淡忘的在地生活文化得以留存。藉由兩部分的社區參與行動，希望讓大家看見位於旗山最南端的南勝社區，其獨特之文化內涵與特色資源。
在增加社區空間景觀魅力之成果產出上，指導老師、學生團隊與社區居民一同創作出五隻代表地方特色意象之紙漿裝置藝術，有棲息荔枝果園的蝙蝠、位於龍文野溪的馬口魚及台灣蜆、穿梭在南龍山的穿山甲、代表地方產業的荔枝娃娃；另外亦設計可供遊客拍照留念、打卡的木作立牌，有「NANSHENG」字牌、「LOVE」字牌、天使翅膀、以及荔枝超人。另外，保存地方眷村文化之成果產出，學生團隊採動靜態呈現，其一是將耆老訪談、故事採集後的精華成果轉化為眷村記錄摺頁以供閱讀；另一為將訪談過程以影像紀錄呈現，可讓來社區參觀民眾了解社區內獨有之眷村珍貴文化。
透過實務體驗學習課程並結合公事所USR資源，讓青年的創意、活力加上所學之專業知識及服務社會之精神，對城/鄉社區之發展提供實質貢獻。不僅協助改善社區面臨之課題，同時亦在社區場域中實踐公共服務，落實大學社會責任(USR)。對照2015年聯合國提出之「永續發展目標」(Sustainable Development Goals，簡稱 SDGs)，今年公事所師生與在地社區合作推動的創新社會設計行動中，南勝社區之行動一方面在文化遺產保護上進一步努力，另一方面提供安全的、包容的、可使用的綠色公共空間，實已符合「SDG 11-永續發展的市鎮規劃」目標。而兩個社區行動皆帶領學生進入社區，協助都市與偏鄉社區引入外部資源，促進跨部門合作，亦符合「SDG 17-促進目標實現的夥伴關係」目標。而今年除了前述社區參與行動外，彭渰雯所長主導推動之「社區國中生培力計畫」，將由本所多位教師與鄰近本校的鹽埕國中合作，提供義務演講，讓鹽埕國中學生可以獲得永續發展、人權民主、社區創生等相關知識與視野，該項行動即符合「SDG 4-優質教育」，確保所有的學子都習得必要之知識與技能而可以促進永續發展。
公事所一向致力於與在地之連結，持續參與討論、處理越趨多元化與複雜性的公共事務議題，努力於實踐SDGs以及大學社會責任於教學、研究與服務之中，例如郭瑞坤老師主導的USR計畫，核心目標即是將企業資源(企業志工、產品)導入社區關懷行動，協助企業落實CSR；謝旭昇老師透過個人化旅運計畫協助減少私人運具造成的碳排放與空氣污染；吳偉寧老師參與觀察高雄市防災社區教育訓練與災害演練進而提出社區防災與環境管理建議；彭渰雯所長協助國內普通型高級中等學校綜合活動學科發展服務學習模組以讓全國各高中學務處人員或導師受訓參考。
公事所未來期藉由連攜共學概念，強化公事所與外部資源(包括政府、企業、NPO、NGO等)的鏈結，協助學生縮減學用合一落差，建構學習應有的樣態與模式，進而促成學校、系所師生、在地社區能夠三方共益之理想。