聯合國於2015年提出「翻轉我們的世界：2030 年永續發展方針」（Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development），並發佈了 17 項永續發展目標（Sustainable Development Goals, 簡稱 SDGs），指出全球面臨共同的問題。聯合國希望從「經濟成長」、「社會進步」、「環境保護」三大面向永續發展，希望各國合作、在2030年前實踐17項永續發展目標。為了讓管院學生學習如何在這樣的目標之下，發現待解決的問題，應用所學並研擬可行的計畫，為世界永續發展努力，國立中山大學管理學院永續與社會責任辦公室(Office of Responsibility and Sustainability Actions, ORSA)為此特舉辦本院首次的「SDG提案競賽」。
本次競賽共有4支隊伍參與，共計14人；最後有3支隊伍進到決賽。評審委員包括身兼ORSA辦公室主任的公共事務管理研究所林新沛教授、行銷傳播管理研究所鄭安授副教授、公共事務管理研究所蔡錦昌助理教授，以及財務管理學系張世賢助理教授。四位評審以專案內容（與SDG契合度、可能影響力、說服力、組織結構）、專案可行性、簡報設計和口語表達能力四大項目進行評比，並予以學生建議及回饋。
第一名的隊伍為「當管院永續時」，由企業管理學系碩士班一年級的劉威廷、陳虹諭、張簡珮安、游兆愷、楊淯丞同學組成，他們的提案是「『眠』薄之力」。他們觀察到每年暑假學生離開宿舍、要搬到外面租屋處時，床墊會直接被丟棄，僅有少數的床墊會被再次利用。但是，這些床墊真的不再具有可利用價值了嗎？於是他們針對床墊回收再利用提案，希望藉二手床墊租用的計畫，可以盡「眠」薄之力，落實SDG 12的責任消費及生產。評審們認為，這項提案的規畫完整，包含成本、預期收入、營運模式等都考慮周全，甚至是消費者在意的清潔及殺菌，該組都已構思如何增加消費者信心。而評審們從永續的角度出發，提醒該組若碩班畢業後，要如何繼續管理該項計畫、讓這個美意與經營模式可以繼續營運。
第二名的隊伍為「碳佐麻里，底家蛋哩」，由資管系大學部莊家綺、黃維寧、鐘閔祺、洪瑀軒、蔡秉祐同學組成，他們的提案是「管院 SDGs– 教育回饋計畫」。以SDG4優質教育為出發點，鼓勵大學生在修完校內課程後，自行組隊規劃課程內容，將所學到的知識以工作坊或營隊形式，教給其他人，例如：鼓山區的在地居民、國小學童、育幼院孩童等，達成「以課換課」的計畫，傳遞「教」與「學」的精神。評審們認為這樣的教學方式，立意良善，學生們將吸收到的知識轉換成自己的語言，再分享給在地居民及弱勢孩童，不僅能善盡大學社會責任，更能促成終生學習的目標。然而，該組同學要如何確保大學生吸收到的課程知識，可以有效輸出再傳遞給國小生或在地居民，以及如何確認大學生要提供的課程，是對方需要的知識內容，都必須再審慎評估。
最後一組進入決賽獲得佳作殊榮的隊伍為「Period」，由資訊管理學系碩士班一年級的何品萱與二年級的劉岱宜同學組成，他們的提案是「中小學月經去汙名化──互動式遊戲教育專案」。這組提案緣起為提案人注意到儘管國小時有受學校健康教育，但由於上一代的教育，有些女孩子仍認為月經、衛生棉是需要遮遮掩掩的。因而希望藉由這個提案，使對青春期的身體還相當陌生的小學高年級不分性別的學生，都能正視月經也是正常生理現象，並瞭解如何與之相處。為此，他們構思遊戲與教案，預計與國小健康教育老師合作，進行教學。評審委員們肯定該組同學的提案發想，但也建議他們思考透過遊戲設計，是否真的能達成去汙名化的目的？另外，是否已經有一些團體已有類似的構想且執行中，而提案的內容與其他團體的差異為何，這都是需要該組思考的。
參賽隊伍以SDG為出發點，觀察日常生活中遇到的問題，並提出可能的解決方案。希望透過此次的提案競賽，管院學生有機會能實踐這些提案，創造社會影響力！
(管院ORSA辦公室撰稿/管院編修)