活化偏鄉社區，從中山開始！國立中山大學創意與創新研發中心一月27、28日於台北市中國麗緻飯店舉行成果發表會，特別邀請信舟電訊科技股份有限公司董事長謝志鴻、及臺灣奧斯特股份有限公司董事長許世弘二人，擔任社區創業計畫的投資方評審。本次共有8所大學共15個團隊提出創新的社區創業計畫，參與團隊展現強烈企圖心，立志讓偏鄉國中小學及社區能永續存在，尋找創新的產業發展。
中山大學創意與創新研發中心表示，教育部自104年起推動「發展以學校為核心之社區創新創業計畫」，引進大學與社區能量協助偏鄉，活化校園閒置空間，擴展偏鄉學校功能，整合在地教育及文化資源，讓學校成為偏鄉、文化中心與社區創新創業之重要基地，帶動社區創新創業活絡在地經濟，吸引青年回流返鄉，創新翻轉偏鄉教育。
計畫主持人、中山大學創意與創新研發中心主任陳以亨指出，偏鄉國中小學是社區的知識中心、是社區的文化中心，更重要的是希望把它發展成社區的青年返校創業中心。學校一旦獲得保留，不只當地的知識與文化能藉由學校做更多的擴散與傳承，從更積極的角度來看，學校對於當地經濟的振興，也能扮演一定的角色。
教育部長吳思華日前也強調，要解決偏鄉教育問題，不能單從教育面著手，如果社區在萎縮，對偏鄉小校再多投資也無助益。因此教育部引入以學校為核心的創新創業計畫，希望社區經濟能成長，學校教學品質也能不斷提升，如此偏鄉教育問題才能真正解決。
發表會上也呈現國立臺南大學與中原大學的團隊成果。兩校協助苗栗縣卓蘭鎮雙連國小及社區，整合發展在地經濟作物─水梨的產銷資源，構思出「『梨』想家園」計畫，一方面結合學校課程，撰寫產銷履歷的大梨成長日誌之外，藉由影片拍攝與行銷策略，以借助網路無遠弗屆的力量，透過直接銷售與客製化服務的網路訂單，讓全國民眾都有機會品嚐甜美多汁的雙連大梨。
此外，大葉大學團隊協助南投縣國姓鄉長福國小推動的「幸福咖啡廳」也是極具特色的亮點之一。大葉大學發現，長福社區初級產業發展已經有很長的歷史及基礎，但卻極度缺乏二、三級產業的發展，影響年輕人回流的意願。為了迅速提高地區產業活力、吸引創業人口進駐，工作團隊期待發展生態環境影響小、附加價值相對較高的第三級產業（服務業），透過景點建造，吸引遊客等方式，創造更多就業創業機會。
大葉大學團隊表示，長福國小的幸福咖啡廳，用的是長福村河洛嶺沉香谷所栽種的咖啡豆，海拔接近1千公尺的沉香谷，氣候涼爽宜人，種出的咖啡豆特別香醇順口。來到這裡的客人，不只可以享受美味的咖啡與餐點，還能沾染幸福的感覺。命名為「星空小屋」的幸福咖啡廳，牆上掛有國小學生參加美學攝影課程的照片作品，每張照片背後都訴說著不同的故事。大葉大學團隊希望在咖啡館的主軸之外，未來為了滿足遊客居住需求，可將現有的廢棄檳榔園改建成為一間間小巧、簡約的檳榔樹屋，作為新型態民宿，提供遊客在露營或傳統民宿之外的新選擇。
104年度計畫試辦的偏鄉國民中小學校共有12所；大學校院則共有9所、21位教師及130位學生協助偏鄉國民中小學發展計畫，合作組合分別是新北市三峽區有木國小（臺北教育大學）、新北市三峽區民義國小（亞東技術學院、國立高雄師範大學）、苗栗縣卓蘭鎮雙連國小（國立臺南大學、中原大學）、新竹縣新埔鎮清水國小（中華大學）、臺中市新社區福民國小（輔仁大學）、南投縣國姓鄉長福國小（大葉大學）、屏東縣三地門鄉口社國小（義守大學）、臺東縣立知本國中（正修科大）、臺東縣鹿野鄉瑞源國小（正修科大）、花蓮縣秀林鄉銅門國小（桃園創新技術學院）、花蓮縣秀林鄉文蘭國小（桃園創新技術學院）以及花蓮縣壽豐鄉豐山國小（桃園創新技術學院）。
