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　　財管系除了教授學生專業的財務金融知識外，近年來也持續關注CSR議題，系上教師逐漸將CSR議題融入教學、服務與研究中。在服務方面，2023年鄭義副教授將「聽障青少年關懷服務」與「身心障礙者就業輔導服務」所創造的社會價值及影響力，以量化的方式呈現。唐俊華副教授近年來專注於高中教學現場的觀察與研究，結合財務專長與審查申請入學資料的經驗，提供務實的資訊與建議給高中師生參考。

壹、鄭義副教授：
　　國立中山大學社會企業發展研究中心(以下簡稱社企中心)，於今（2023）年受到高雄市聲暉協會(以下簡稱聲暉)的委託，以社會投資報酬率(Social Return on Investment, SROI)分析法，透過問卷、訪談、工作坊，以及多次反覆會議討論，蒐集投入的成本、產生的成果，以及利害關係人的回饋等評估分析，將「聽障青少年關懷服務」與「身心障礙者就業輔導服務」所創造的社會價值及影響力，以量化的方式呈現。
　　聲暉長期致力於建構友善溝通環境，協助聽障者走入人群，與社會接軌，減輕社會照護成本，期盼聽障族群在教育、生活與經濟面獨立自主。今年7月更在社企中心的專業服務與輔導，通過國際機構Social Value International(SVI)認證。SROI成果報告顯示該協會2021年上述二項服務SROI值為3.32，足見服務成效顯著。

　　社企中心致力研發高效率影響力評估系統擔任大專校院領航角色：根據The Global Impact Investing Network (GIIN)統計，2022年全球影響力市場規模已突破1.164兆美元，影響力投資相當注重影響力數據的量化管理，以利從中發展規模化的服務模式，創造更大的社會效益。
　　社企中心經多年觀察了解，非營利組織大多對於公益數據無法有效率的進行彙整與詮釋，因此自2019年起積極投入影響力評估研究，並以SROI分析法作為發展重心，結合國際主流的Impact Management Project (IMP)模型，運用五大維度呈現影響力，分別是WHO(服務對象)、WHAT(致力於改善的問題)、HOW MUCH(創造的影響力)、CONTRIBUTION(服務的貢獻度)、RISK(未來改善與管理的主軸)，透過具體量化數字呈現，協助影響力投資人深入理解影響力的發生，並讓非營利組織或企業能夠有效的管理與決策，讓量化證據輔助質化判斷，更精準地創造影響力。近年來陸續協助公私部門執行SROI評估，包括善慧恩基金會青年培力服務、屏東縣椰子園老人養護之家及嘉義市東區衛生所之長照服務、漢慈公益基金會兒少課輔及高風險家庭支持服務、心路基金會一家工場、方舟就業服務協會附設方舟庇護商店等。

　　聲暉從社群與生活的觀點陪伴聽障者，一起嘗試更多的可能，並相信，簡單與快樂是可以實現的生活狀態。社企中心期望透過本次SROI國際認證與報告發表，使更多人看見聲暉的努力，並投入多方的協助，使聲暉資源網絡進一步擴大，讓完善的服務得以推廣，創造更深遠的社會影響力。
　　如同SVI所揭示的影響力精神，社會價值真正重要的，是在於了解人們對其福祉變化的相對重要性，利用從中獲得的見解做出更好的決策，並透過將影響力和社會價值視為組織文化的一部分，努力將工作的價值進行再優化。
　　社企中心表示，認同這份理念，自勉充分發揮大學社會責任(USR)的精神，持續為非營利組織、企業、社區以及各大專校院執行之相關社會議題研究或計畫帶來更多的創新服務，承接社會託付我們的使命，致力推廣社會影響力，傳播更多的愛與良善，成為國際中的亮點與驕傲。

貳、唐俊華副教授：
一、發表網路文章，協助高中師生與家長
　　高三數學乙是銜接高中與大學財經領域的重要數學課程。為了協助高中教師了解高三數學乙在財經領域的應用，進一步將相關知識在課堂上分享給學生，唐老師整理110學年度國科會計畫成果，於本（2023）年2月在網路社團發表「高三數學乙課程內容在財經領域的應用」一文，有興趣的高中師生可自由下載。至9月初為止，文章觸及人數已達1.1萬人次。
　　此外，有鑒於許多高一新生家長不了解高中學習歷程檔案，唐老師綜合多年的觀察與研究經驗，於8月1日發表文章給普通高中的高一新生與家長參考，期待能減輕高一新生對於學習歷程檔案的焦慮感。至九月初為止，文章觸及人數已達2.1萬人次。

二、向高中師生分享關於高中生學習或大學申請入學審查資料準備建議
　　今年截至9月初，唐老師藉由線上或實體方式，向20所高中分享關於高中生學習或大學申請入學審查資料的建議。這些高中包括：台北市中崙高中、松山高中；新北市教育局(永平高中場次)；台中市曉明女中；彰化縣彰化高中、溪湖高中；嘉義市嘉義高中；嘉義縣新港藝術高中；台南市台南女中、家齊高中；高雄市三民高中、中山高中、中正高中、正義高中、鼓山高中、高雄女中、高師大附中、鳳新高中、福誠高中；台東縣台東高中。有鄰近中山大學的高中，以期與在地連結；也有位處鄉鎮或東部的高中，讓這些高中學生也能獲得來自國立大學的建議，以期縮短城鄉教育資訊的落差。

三、此外，唐老師參加以下活動，分享對象主要是高中教師
1.於8月16日應104人力銀行的邀請，擔任學習歷程線上研習的其中一位講師，線上參與者超過350人。
2.於4月29日在高雄中學舉辦的第五屆探究與實作年會擔任與談人，分享關於大學教師對於高中探究課程的期待及建議。