你可能沒察覺，台灣孩童、青少年有多缺理財、財商思維與知識？我們又能如何盡一份心力，提升將來主人翁財金基礎概念？
孩童時期缺乏財商知識有什麼關係？其實，基礎沒打好，很可能深深影響未來人生的發展與道路！
2022年yes123求職網的調查數據顯示，台灣有45.8％上班族是每月薪水幾乎快花光，甚至透支的「月底吃土族」，以全體受雇就業者推估約有421萬人，其中26.3％處於「需要借貸度日」的窘境。
因此，國立中山大學社會企業發展研究中心於112年2月14日，「社會影響力教育分享會」，特別邀請馬來西亞neOOne國際社企教育機構來台分享交流，集高雄市國高中及小學校長及教職員共10校12位受邀出席。
活動當天，首先由中山大學社會企業發展研究中心主任鄭義簡介neOOne機構，neOOne主要從事社會創新與財商能力教育，鄭義主任期許透過本次活動互相經驗交流，未來可透過雙方合作，將neOOne成功財商教育課程模組，經在地化後導入台灣高國中及小學課程中，強化台灣學生的社企理念、財商知識與能力。
而各中學校長也共同探究青少年財商教育。高雄市鼓山國小高玉山校長、旗津國中黃火炎校長及林園高中黃碧惠校長，就台灣各級教育體制、課綱發展重點、財商教育課程設計等與現場與會者進行意見交流，關於如何培育青少年養成良好的金錢收支習慣，並推動從小投入社會議題的關懷及參與。
至於為何特邀馬來西亞neOOne國際社企教育機構？其實，neOOne國際社企教育單位自2020年開始，在馬來西亞校園發展社會企業財商教育至今，已有超過40間國中小學參與、全國約略800位學生組隊、產出150個以上的解決社會議題營運企劃案，成果裴然。且發現重要成效，學生愈有機會接觸金融教育，相對的愈能減少財務漏洞！
neOOne資深合夥人Yasmin女士表示，目前馬來西亞採用課程設計、執行成果與社會影響力，課程多元又有層次。
課程設計主要有三大核心主軸：社會企業認知、商業模式運作概念及發展營利架構等。教材內容的編輯依據授課學生年齡層，分為低中高階難易度，取材來源貼近生活、情境式教學、遊戲化學習及工作坊實務應用。再輔以產業界金融業師專業指導，最終成果發表競賽，孩子們能實踐地產出社會企業計畫案；其中，有些還能創造營利回饋學校及鄰里社區。
Yasmin女士分享，在財商賦能課程的主題中，讓學生實踐健全的金融習性，探討錢與收益的來源；從計劃管理花費，從資源管理得到收益；在有限的預算下進行必要的財務規劃。最終，學生不僅能理解正確的金錢價值觀，還能將學成的金融能力自信的體現在社會企業所創造的經濟活動中。
期許這次與會交流，汲取馬來西亞財商教學經驗，推動社會影響力從台灣兒少青年發起
此外，neOOne在高雄期間(2/12~2/16)也陸續參訪了包括：方舟庇護商店、高雄市小草關懷協會、杉林葫蘆藝術工坊、屏東椰子園老人養護之家、蜻蜓雅築、善慧恩社會慈善基金會及一家工場等共7間社企單位/非營利組織，進一步了解台灣南部地區社企的現況、經營成果與面臨困境，經整理後將納入未來個案教材之中。
透過本次neOOne國際社企教育機構來台參訪與經驗分享，提供社會企業家和教育機構之間的互動與交流，除了可拓展國際視野、建立合作夥伴關係外，更能加強師生多元學習與創新能力，推升社會企業與財商教育的發展。
（羅麗琼撰稿/管院編修）
