管院國際交流暨認證辦公室於12月14日辦理本學期最後一場英語學習角落講座—「Problems and Solutions for Education 教育問題與解決方案」，邀請擔任過ELTA（English Language Teaching Assistant）教育部英語教學人才計畫的講師白驪天（Ari Blenkitni），帶領同學一同用英語探討國際及社會時事。此次主題探討現代教育的問題，包括學習的目標與、方式與成效等。
在現代，教育已成為每一個人的生活必須，不同程度的教育，從出生開始便佔了兒童、青少年，以至成年人的大部分時間，亦包括參與講座的同學們。Ari 首先詢問同學，「大家認為人需要接受多少教育才算足夠？」有研究所的同學認為在台灣起碼要到研究所才充足，因為碩班畢業的資歷有助其未來工作的發展，尤其是在工資的漲幅方面；亦有同學認為學習是每個人的終生事業，就算完成了大學的學業，未來在職場上、生活上都需要繼續學習，才不致被社會淘汰。有人表示「知識會帶來痛苦」，那麼同學會希望承受學識的沉重，還是做個愚昧但開心快活的人呢？同學大多表示自己願意繼續擔起知識的痛苦，亦有同學表示自己希望成為後者，因為學習是使人痛苦的過程，世界之大學識之無盡、世事之複雜，都會使他帶來巨大壓力，倒不如先照顧好自己的心情。
受疫情影響，近年大多教育機構都將課程移師網上，講師提問「同學認為這對學習成效有什麼影響呢？」普遍同學認為網上課程較難集中精神，因家中沒有教室的環境約束，有時甚至會在線上的另一端做著跟課堂無關的東西；有同學認為實體上課可與同學見面、出門呼吸新鮮空氣，學習效益也比網上的好；亦有同學表示自己住家距離學校很遠，適當的網課讓他有更充足的休息時間。講師繼而詢問大家覺得可以什麼改善教學品質，有同學認為學校可以更新教學的內容，因為有部分的知識比較貼近上一代，對未來的工作或學習未必有即時作用。
經過討論，同學們掌握到一些比較罕見的英文詞彙，如：Metrics指標、Procrastinate拖延、Conspiracy陰謀，亦以英語探討了不少關於教育的問題，有助學生反思學習意義何在。此次講座是111-1學期的最後一節英語學習角落課程，不少學生從活動第一天，甚至更早之前就開始參與活動，他們均表示英語角落的學習環境令人感到自在，透過每週探討不同的議題，除了提升同學英語表達的能力與自信，更從愛情，到科技、政治、教育、工作等各範疇都有所反思。不論在語言能力方面，甚至人文素質方面，都對同學有所裨益。希望同學們在這個學期都滿載而歸，帶著英語學習角落的精神，在學業、人生路上勇往直前。
想了解更多講座資訊，歡迎來信詢問-管院英語學習角落專用信箱: engc@cm.nsysu.edu.tw
(社會系 徐考澧 撰稿/ 管院編修)