發行人：黃三益院長  出刊日期：2021-09-03

財務管理學系（以下簡稱財管系）除了教授學生專業的財務金融知識外，近年來也注重社會企業責任 (Corporate social responsibility,簡稱CSR)，系上教師逐漸將CSR融入教學、服務與研究中。在教學方面，鄭義老師開設微學分課程，並邀請社會創業協會陳柏守理事長、社會創業協會魏惠伶總幹事、格外農品游子昂共同創辦人、台灣蓋婭社會企業股份有限公司林盈共同創辦人一同開課，解析國內百大企業策略性CSR的個案，解說企業社會責任與社會企業之間的差異，結合Buying Power的採購精神，從社會企業的觀點與公共關係操作的角度，向企業的CSR部門提案，達成大手拉小手的目標，培養未來企業需要的高階公共關係人才。修課同學與業界講師互動，從講師授課過程中瞭解何謂社會企業，並提供社會企業資料庫及教育同學如何使用該資料庫；同時，講師們也分享親身經歷，讓同學們學習如何站在企業的角度行銷CSR並了解新聞稿之撰寫；課程最後請同學進行企業的CSR提案，為企業提供創新構思及潛在合作關係。

致力於社會企業的鄭義老師，也邀請台灣影響力投資協會共同創辦人吳道揆執行長從「影響力投資」的角度，開設「影響力投資x科技」的微學分課程，教導分析環境永續與企業運作之間的關係。本課程結合2021年亞太社創高峰會，以「投資亞洲」為主軸，不僅讓同學瞭解影響力投資的緣由、重要性，以及衍生出的職涯發展機會；同時透過分析商業模式，讓同學瞭解影響力企業的運作機制。課程也進行人才培育，先說明資產管理的投資工具，讓學生瞭解如何透過投資工具調動私人資本進行影響力投資；此外，課程也介紹影響力評估，提供全面性的影響力投資知識。鄭老師開的這堂課除了能達到推廣影響力投資之外，還可以培育相關金融人才，在分組報告中，分析的個案可以融入科技與創意的想法，後續會由參與的學生成立影響力組織，持續推動影響力產品的發展與影響力投資推廣活動。「原本對影響力投資領域了解甚少，但經過課程後對這方面有了初步和深刻的認識，可以讓我更加得以再深入認識甚至實踐」同學在修完課後如此說道。

財管系除了開設課程給大學部或研究所的學生修課之外，唐俊華老師則是往高中深耕，透過各種工作坊與課程，希冀讓高中教師與高中生瞭解財經商管領域相關知識，幫助高中生提早準備學習歷程檔案。唐老師提供高中教師教學資源與分享財務管理教學經驗，協助高中教師於校內開設財務相關的多元選修課給學生選修，一來可以在高中推廣理財知識，二來可幫助學生試探是否對於財務有興趣，作為升大學選填志願之參考。此外，由於2022年起採行新的大學考招方案，許多高中師生想了解如何因應新考招方案，因此，唐老師藉由多場線上會議協助與會者瞭解新制度，並且提供建議給明年與後年參加大學個人申請的高中生參考。自2021年3月起，唐老師已與全國各縣市與離島的高中師生分享相關知識與經驗（除了部份活動主要參與者集中在特定區域，如：台中、嘉義、彰化、高雄），主題包含財經商管領域區域增能工作坊（財經學群教學經驗分享）、財務領域科系簡介與學習歷程檔案、股票基礎知識介紹等不同主題，舉辦超過十場的實體與線上分享會，全部場次參與總人數超過750人次。

在研究方面，財管系除了財務、投資、公司治理等專業領域的論文，在封之遠老師的指導之下研究生也開始研究企業社會責任、氣候變遷與投資之間的關係。陸昱宏同學撰寫的碩士論文為《氣候災害對企業投資決策之衝擊：以美國公司為例》，他發現近幾年來，極端氣候發生的頻率越來越高，造成的損失及傷害往往也都非常嚴重。查詢相關文獻發現，過去的災害經驗會對於個人未來在行為決策上會影響、使人有過度放大的效果，進而使其整體行為趨於保守，甚至做出較為不合適的決定。因此，陸同學想瞭解這些跟行為決策相關的文獻，若對象改為企業時，是否也會因災害經驗的影響而趨於保守，選擇追求較低的風險以及穩定度呢？他與封老師以美國22個颶風以及4個熱帶氣旋為巨災主軸事件，針對其影響美國上市公司的投資政策影響進行檢驗。而實證結果也發現，位於災區的公司在災害過後無論是在長短期投資上都出現顯著的下降。而後續分別在通過不同樣本時間以及金融危機的相關影響作了兩項穩健性測試。穩健性測試的結果也在一次應證本研究對於公司在災害影響過後會趨於保守的推測。

公共事務管理研究所（以下簡稱公事所）為配合國際管理教育趨勢，讓學生透過實作及實際參與，培養公共管理知能，開設「公共事務管理實務體驗學習」課程，提供機會讓學生走出教室，運用所學，以具體的實務工作提供解決社區/地區上的公共事務議題，同時也加強學生職場能力，提供學生實務訓練，加強日後進入職場的能力。2021年學生共分兩組進行實習，一組為由謝政勳老師指導，以「高雄市旗山區南勝社區」為協力場域，進行「社區文化記憶食譜設計」；另一組為由謝旭昇老師指導的「高雄市路中廟社區」社區培力發展計畫，協助路中廟社區建構與推動「公民咖啡館 × i-Voting之公共參與機制」。

首先，旗山區南勝社區為公事所師生第三年協力之場域，第一年透過設計思考將廢棄荔枝木再利用，設計荔枝木餐具與包裝並將遊客體驗 DIY 流程操作標準化；第二年協助居民進行眷村文化口述歷史紀錄與鄉土教材製作，並與居民共同製作具在地意象之紙漿公仔，改造綠色公共空間。今年則是進入社區的第三年，透過居民討論期望從在地多元族群之料理美食切入，訪調社區內不同族群（包括外省、閩南、客家、新住民）之生活文化記憶，擇定代表凱旋新村及篤實新村（大陳島傳統料理）或在地食材入菜的風味料理，進而由學生訪談社區料理推薦人其料理背後之記憶故事，配合辦理「料理實作工作坊」，將每道傳統特色料理之做法、圖像及其背後故事記憶完整記錄，讓學生及社區居民能一同參與討論及學習，達到在地文化傳承與保存。本計畫最後成果將以紀錄短片及文化食譜故事書呈現，日後提供予社區辦理社區農村小旅行之風味餐與文化導覽解說之素材，進而可增加社區魅力與經濟收入，達到地方創生之效益。

再者，路中廟社區在去年公事所的協力以及社區自身的動能下，已發展出時間銀行之機制，並由此設立了時間商店及時光咖啡屋，其藉由以投入社區服務取得之時間貨幣，進行商品或服務之交換，增進了居民的社區意識；在今年則聚焦於如何擴大參與對象，如青年族群與大樓住戶，以及如何將居民對於社區的關注從自身範疇延伸到公共議題以強化公民意識，此為當前社區營造的重要課題。因此，今年公事所在路中廟社區進行的實習之首要目標為賦予既有時光咖啡屋以社區公共參與場域之內涵，透過塑造「公民咖啡館」此一公共參與場域來實踐公民賦能，並設計以公民咖啡館中的公共對話為基礎的「i-Voting 」社區自決機制，期透過「公民咖啡館 × i-Voting」之整合綜效，達致「公民賦權」的落實，從而擴大公共參與，為社區居民的生活帶來正面效益。在實踐過程中，雖然遇上疫情的衝擊，公事所團隊仍藉由遠距會議和傳統通訊，訪談社區核心人員以蒐集社區發展過程、居民對地方的情感連結及關切議題；並透過社區網路行銷平台的建構和成員招募，協助社區發覺自身價值，以引起社區居民共鳴及增進對公共事務的參與意願，使居民更加了解社區內涵並增進認同感。前述工作皆有助於在疫情趨緩後，助益後續的主要目標之實踐，亦即，透過公民咖啡館和i-Voting 之機制設計和實施，進行導入居民參與的社區公共議題之提案、討論與決議，實踐社區居民的賦能與賦權，協助社區邁向導入公共參與和公民自決之示範社區，並引導學生實踐大學之社會責任。

然而，在COVID-19的疫情衝擊之下，為避免病毒傳染，國與國、人與人之間的距離都拉大，全球進入大隔離行為模式，人的生活也有必要的新適應。雖然臺灣在2020年仍然維持一定的社交活動，但在2021年五月中也迎來全國的第三級防疫警戒，不得有群聚行為，本校也全面採取遠距教學，並暫停師生進入社區活動，本所的兩個實習計畫也有相應的行動轉變。南勝社區進行線上內部的會議，密集規劃後續相關行動，並持續保持與社區窗口的聯繫。個人化旅運計畫未來的計畫則轉向「後COVID-19疫情時代臺灣永續運輸的重構：大眾運輸、主動式交通和綠能運具之發展策略」，擬針對台灣的後疫情時代提出相對應的利環境旅運策略。

SDSN（Sustainable Development Solutions Network，聯合國永續發展方法網絡）於2021年6月的SDGs報告指出從2015年全球開始採用聯合國永續發展目標 (Sustainable Development Goals, 簡稱SDG)，全球平均SDG指數（SDG Index）於2020年首次下跌，COVID-19疫情阻礙了全球永續發展。 　　本所在疫情中，仍持續運用大學資源，強化與社區/地區的鏈結，盡力達到CSR企業社會責任與SDG永續發展目標。透過南勝社區的「社區文化記憶食譜設計」，達到SDG17強化永續發展執行方法及活化永續發展全球夥伴關係，並透過「個人旅運計畫」，達到SDG11促使城市與人類居住具包容、安全、韌性及永續性。除此之外，本所師生亦以多樣的課程與計畫呼應SDGs多面向指標，倡議環境永續行為、推動公民參與、扶植女性村里長、發展地方經濟，期望在疫情的不確定性的劇烈變動之中，能持續動態性地掌握社會變化，促成學校、系所師生、在地社區能夠三方共同達到倫理、永續、社會責任的理想。

法國格勒諾布爾管理學院 (Grenoble Ecole de Management, 簡稱GEM) 為法國著名的商學院之一，不論在學術或教學的排名都名列前茅。但GEM不只是一間商學院，該學院的副院長（同時也是品質、策略規劃與國際發展部門的主管）Julie Perrin-Halot在接受AACSB Insights訪問時指出，GEM「是為了商業領域與社會存在的商學院。」為此，GEM規劃了2020-2025的五年計畫，並在商學院的目標中融入SDG。

一開始，GEM先獲得院諮詢委員會的支持，並開始向校友、教職員、學生舉辦說明會，解釋並溝通院即將SDG融入商學院的目標、策略規劃並執行，希望透過說明會讓更多人瞭解並一同參與。接著，他們成立永續委員會 (Sustainability Committee)，邀請學界及非學界的專家學者來監督他們在SDG的執行情況，並每年發表報告；現在，委員會已經有超過150名成員，包含學生及教職員，還細分成六個工作小組協助院來釐清目前所採取的行動，是否都有符合院的目標及SDG。

院的決心與行動也感染了學生，某一年秋天，一群學生自發性的成立「GEM in Transition」向院的永續委員會反映氣候變遷的重要性，並要求院應該要將氣候變遷的相關議題融入課程中；甚至委員會也在LinkedIn上收到校友的訊息，希望可以一同與母校做些與永續行動相關的事情，或是希望母校提供永續行動相關的資料，好讓校友在公司內也可以提供給員工學習！

GEM目前的目標是希望在2030年前達到碳中和。在COVID-19疫情爆發前，GRM有非常多的國際活動，包含學生交換、貴賓來訪、GEM師生去其他國家訪問或交流活動等，但在不同國家間移動時，無形中也製造非常多碳排量。目前，GEM正在思考是否有可能維持國際活動，同時也兼顧降低碳排量，例如：不要太頻繁地搭飛機，或是選擇近一點的國家進行交流活動等。

Julie Perrin-Halot副院長表示，GEM透過訂定明確的目標將院的全體教職員、學生、校友團結在一起，以往都是各做各個的，似乎大家都有想要採取行動來為氣候變遷做點什麼，但就像個多頭馬車、沒有辦法發揮最大力量。但是，自從他們將SDG融入院的目標後，可以發揮的力量和創造的價值變大了，這樣的經驗也非常的難能可貴。
（資料來源：Bisoux, T. (2021, August). Setting Objectives for Impact. Retrieved from https://www.aacsb.edu/insights/2021/august/setting-objectives-for-impact?_cldee=c2FucHVpQG1haWwubnN5c3UuZWR1LnR3&recipientid=contact-51720ad6465de911a2cb02bfc0a8017c-c63fe0eddc1f41589e44b9b3c4b99e31&utm_source=ClickDimensions&utm_medium=email&utm_campaign=LINK&esid=e1436400-2604-ec11-94ef-000d3a18e2b2
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用水

2021年1月水管管線的施工廠商在施工時，造成水管破裂但未注意到，造成水資源流失。但在修復水管後，已可逐步看出院的月用水量約落在500度左右。自疫情爆發、全校改為遠距教學起，用水量也逐步下降，到了今年7月更是只有252度，新館、舊館等兩棟主要的管院建築物用水量都有明顯的下降。

用電

院的用電量在2021年皆比前兩年同期高，一直找不到確切的原因。在本院持續向學校總務處追查下，才發現原來是太陽能電錶度數時有誤，因此造成管院用電量錯誤。管院自2019年起配合學校政策在頂樓加裝太陽能板，除了賣電給台電外，也供管院部分發電使用。然而，不確定從何時開始，供管院發電的太陽能電錶故障，導致抄表時抄到錯誤的使用度數，才會造成管院用電量看起來居高不下。目前，總務處已請廠商處理，本院也會持續觀察每個月用電情況。